|
Департамент образования и науки Кемеровской области Приказ № 901 от 05.05.2017г. О внесении изменений в приказ от 03.04.2017г. № 663 «Об утверждении положения о конфликтной комиссии Кемеровской области, территориальных конфликтных подкомиссиях Кемеровской области, территориальных конфликтных подкомиссий Кемеровской области в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 году»
Департамент образования и науки Кемеровской области Приказ № 926 от 11.05.2017г. О внесении изменений в приказ от 06.02.2017г. № 223 «Об утверждении кодов и мест расположения пунктов проведения экзаменов в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Кемеровской области в 2017 году»
Департамент образования и науки Кемеровской области Приказ № 886 от 03.05.2017г. О внесении изменений в приказ от 31.03.2017г. № 654 «О сроках, местах и порядке информирования о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программа основного общего образования в 2017 году в Кемеровской области»
Департамент образования и науки Кемеровской области Приказ № 887 от 03.05.2017г. О внесении изменений в приказ от 31.03.2017г. № 657 «Об утверждении состава уполномоченных представителей государственной экзаменационной комиссии Кемеровской области по проведению государстсвенной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 году»
ПРИКАЗ № 1394 от 25 декабря 2013г. "Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования"
Брошура ГИА9 2017г.
ПРИКАЗ № 47 «15 » 02 2017г. «Об утверждении кодов и мест
расположения пунктов проведения экзаменов в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования на территории Юргинского муниципального района в 2017 году»
|
Департамент образования и науки Кемеровской области Приказ № 884 от 03.05.2017г. О внесении изменений в приказ департамента и науки Кемеровской области от 26.04.2017г. № 829 «О сроках, местах и порядке информирования о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в основной период в Кемеровской области в 2017 году»
Департамент образования и науки Кемеровской области Приказ № 883 от 03.05.2017г. О внесении изменений в приказ департамента и науки Кемеровской области от 27.04.2017г. № 841 «О сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций в период проведения государственной итоговой аттестациипо образовательным программа среднего общего образования в основной период в Кемеровской области в 2017 году»
ПРИКАЗ № 1400 от 26 декабря 2013г. "Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования"
Брошура ЕГЭ 2017г.
Брошура ЕГЭ 2017г. для родителей и учителей
Математика: базовая и профильная
Русский язык
Баллы: минимальное колличество баллов для поступления в ВУЗы
В день проведения ЕГЭ запрещается
Апелляция
Информационный буклет. Итоговое сочинение 07.12.2016г.
Итоговое сочинение (изложение)
2016-2017 учебный год
Особенности формулировок тем итогового сочинения 2016/17 учебного года
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.
Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, разработал и утвердил следующие открытые тематические направления для итогового сочинения 2016/17 учебного года(протокол от 05.07.2016 г.):
1. «Разум и чувство»,
2. «Честь и бесчестие»,
3. «Победа и поражение»,
4. «Опыт и ошибки»,
5. «Дружба и вражда».
Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации.
В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор организует разработку закрытого перечня тем итогового сочинений 2016/17 учебного года и проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).
Ниже дается краткий комментарий к открытым тематическим направлениям, подготовленный специалистами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и одобренный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.
1. «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.
Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.
2. «Честь и бесчестие». В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия.
Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.
3. «Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами.
В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.
4. «Опыт и ошибки». В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта.
Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.
5. «Дружба и вражда». Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними.
Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.
При составлении тем для итогового сочинения соблюдаются следующие требования:
· соответствие открытым тематическим направлениям;
· обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
· обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);
· нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
· соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
· ясность, грамотность и разнообразие формулировок тем сочинений.
|
